The Backbenchers dan Madam Ji – Lautan Peluang Tak Terbatas

Kelas VII memiliki tiga bagian, bagian A, B dan C. Sebenarnya, semua kelas di sekolah memiliki tiga bagian, A, B dan C. Meskipun kelas untuk bagian individu akan berlangsung di ruang kelas yang berbeda, tetapi Ujian semester tengah dan akhir semester akan berlangsung di ruang ujian terpisah, di mana ketiga bagian akan duduk di aula yang sama tetapi dalam tiga kolom yang berbeda. Kepala kelas adalah yang menentukan materi pembelajaran, silabus untuk ujian serta merancang kertas soal, guru kelas didukung oleh asisten kelas dalam semua kegiatan tersebut. Selama ujian, asisten ini juga didampingi oleh pengawas.

Sudah waktunya untuk ujian tengah semester. Para siswa dari tiga bagian tiba di ruang ujian, duduk dan mulai menuliskan jawaban mereka untuk mata pelajaran pertama. Setelah 20 menit, para siswa mendengar suara, seolah-olah seseorang sedang menyenandungkan melodi. Beberapa siswa mengangkat kepala mereka dan melihat ke arah sumber suara; itu adalah salah satu pengawas. Mereka menatapnya dan kemudian kembali menulis ujian mereka. Ini berlanjut selama sisa durasi ujian, setiap lima sepuluh menit, salah satu pengawas atau salah satu asisten kelas ditemukan bersenandung. Meski agak canggung tapi tidak ada yang baru tentang ini, itu terjadi di masa lalu juga.

Siswa harus menulis ujian untuk total lima mata pelajaran. Setelah mata pelajaran pertama, para siswa berkumpul setelah mata pelajaran berikutnya setelah jeda tiga hari. Dengungan para asisten dan pengawas yang terputus-putus dan acak dimulai lagi. Setelah satu jam menulis ujian, salah satu bangku belakang di Bagian A duduk manis, kertas soal agak sulit baginya dan dia hanya melihat sekeliling. Matanya terpaku pada seorang siswa di Bagian B yang mencoba menyalin jawaban dari temannya. Mereka berbisik dan bisikan mulai semakin keras. Backbencher, menyeringai di wajahnya, dia pikir pengawas ketat sekarang akan menangkap mereka curang dan mereka harus menghadapi konsekuensinya. Tetapi ketika bisikan menjadi sedikit lebih keras dan terlihat, senandung dimulai dan beberapa siswa seperti biasa melihat ke arah di mana suara itu berasal, tidak ada tubuh yang memperhatikan siswa yang curang. Setelah beberapa menit, backbencher melihat lagi seorang siswa yang berbeda dari Bagian B mencoba membuka tasnya dan mengeluarkan catatannya. Dia dan temannya mulai mendiskusikan sesuatu dan sekali lagi segera setelah bisikan dimulai, salah satu asisten mulai bersenandung dan hal yang sama terjadi; Beberapa siswa memandang asisten itu sebentar dan kembali bekerja. Backbencher mulai melihat pola senandung “biasa, terputus-putus, dan acak”. Kemudian di hari itu, ketika bel berbunyi, backbencher menceritakan apa yang dia perhatikan ke backbencher Bagian A lainnya. Mereka skeptis tentang observasi tersebut, tetapi bersedia untuk melihatnya sendiri.

Para siswa memasuki ujian mata pelajaran ketiga mereka. Kali ini beberapa backbenchers bagian A akan melakukan observasi tidak-dalam-silabus mereka sendiri. Mereka semua diam-diam mulai melihat siswa Bagian B dan memperhatikan pola yang sama. Mereka sampai pada kesimpulan bahwa pengawas dan asisten yang berpura-pura ketat dan sebenarnya sangat ketat untuk bagian A, sebenarnya membantu siswa menyontek di Bagian B.

“Kita perlu melakukan sesuatu tentang ini”, kata bangku belakang kepada sesama bangku cadangan setelah ujian selesai. Mereka tidak dapat pergi ke guru kelas dan mengatakan ini, guru kelas sudah membenci mereka karena berbagai alasan. Mereka mengira jika para toppers mengeluh, itu pasti akan membuat perbedaan. Jadi mereka memutuskan untuk melibatkan siswa bagian A. Lagipula, itu demi kepentingan terbaik para siswa top dan siswa kelas menengah bagian A. “Akankah mereka setuju dengan apa yang kita amati?” Seorang backbencher lain mengajukan pertanyaan. “Mereka bisa melihatnya sendiri”, seseorang menunjukkan itu. “Itu tidak akan terjadi seperti itu”, klaim backbencher pertama. “Mengapa?” Tanya orang lain. “Lihat, kami mendapat 35%, nilai kelulusan dan jadi kami punya banyak waktu selama ujian untuk melihat semua hal ini. Tapi toppers mendapatkan lebih dari 90% mereka hampir tidak punya waktu luang. Mereka tidak akan membuang waktu menatap siswa Bagian B ”Kalau begitu kita bisa mengambil siswa kelas menengah dengan percaya diri dulu, komentar seseorang. Ya, itulah satu-satunya harapan kami.

Mereka membagikan info ini di grup media sosial mereka. Mereka mengharapkan toppers untuk mengabaikan hal-hal itu tetapi sedikit terkejut ketika bahkan siswa kelas menengah tidak memperhatikan. Ternyata siswa kelas menengah lebih stres daripada siswa kelas atas. Mereka ingin menjadi yang teratas, dan mengerahkan segalanya untuk memenangkan perlombaan, merekalah yang selalu menulis sampai akhir, meminta lembar tambahan selama ujian.

Meski begitu, hari untuk ujian berikutnya pun tiba. Setiap orang datang ke ruang ujian seperti biasa. Para backbencher mengharapkan siswa lain dari bagian mereka untuk setidaknya memperhatikan senandung dan kecurangan. Tapi ternyata tidak. Mereka semua terlalu sibuk dengan ujian mereka. Mereka bahkan mencoba untuk secara lisan meminta teman sekelas mereka di bagian A ketika kecurangan itu terjadi dan senandungnya menutupi hal itu. Daripada teman sekelas mereka mencatat prompt mereka, pengawas itu melemparkan salah satu backbencher keluar kelas karena membuat gangguan. Para backbencher lainnya mencoba untuk berbicara tetapi guru kelas turun tangan dan mengeluarkan peringatan lisan kepada mereka semua.

Setelah ujian selesai, alih-alih mencoba memahami kekhawatiran para backbencher, teman sekelas mereka sendiri mulai mengabarkan mereka. “Kalian harus mulai belajar daripada membuat keributan, tidak terlihat keren” Ujian kelima dan terakhir juga berjalan dengan cara yang sama, tidak ada yang berubah.

Para backbencher, lalu membuat rencana. Mereka mulai pergi ke setiap bagian rumah siswa A. Mereka semua pergi bersama dan menjelaskan diri mereka sendiri dan memastikan bahwa masing-masing dan setidaknya semua orang tahu bahwa ada sesuatu yang salah. Mereka menyoroti semua hal yang mereka temukan sejauh ini. Siswa menyimpan buku dan catatan bersama mereka dan menyalinnya. Senior dari kelas yang berbeda menulis ujian atas nama siswa Bagian B. Mereka juga menemukan bahwa siswa Bagian C memiliki semacam kesepakatan dan mendapatkan makalah yang berbeda dari yang diperoleh Bagian A dan B. Makalah pertanyaan mereka relatif lebih mudah dan jumlah pertanyaannya lebih sedikit. Mereka pergi ke bagian administrasi sekolah tetapi tidak mendapatkan bantuan apa pun. Setiap orang memanggil mereka “seolah-olah“(Gila).

Enam bulan kemudian ketika semester terakhir tiba, itu menjadi waktu yang sangat sulit bagi backbenchers seksi A. Begitu salah satu dari mereka bahkan mengangkat kepala, pengawas itu memarahi mereka. Beberapa backbencher diusir dari kelas, surat peringatan dikeluarkan untuk beberapa. Orang tua mereka dipanggil. Semua neraka lepas.

Namun, setelah mengatakan itu, masih ada lapisan perak yang sangat tipis. Meskipun semua siswa kelas menengah akan tetap memusatkan perhatian pada kertas pertanyaan dan lembar jawaban mereka, tetapi kadang-kadang ketika seseorang terjebak pada pertanyaan sulit yang dia tidak tahu jawabannya atau mengalami ujian yang buruk dan segalanya di kertas soal tampak asing, dia akan melihat sekeliling. Jika kebetulan, secara kebetulan, senandung terjadi pada saat itu, dia akan melihat sumbernya dan kemudian langsung ke bagian B dan saat itulah dia akan melihat kecurangan. Bang !!! Para backbencher dalam enam bulan terakhir telah bekerja sangat keras untuk memastikan bahwa setiap orang setidaknya tahu apa yang sedang terjadi, hanya saja siswa lain tidak mau percaya. Sekarang setidaknya satu siswa kelas menengah melihatnya dan sekarang mempercayai mereka.

Seorang siswa kelas menengah untuk pertama kalinya memihak pada backbencher. Dia mengungkapkan pandangannya di grup media sosial seksi A. Pada akhir ujian semester akhir, setidaknya ada lima hingga enam siswa kelas menengah yang vokal tentang kesalahan yang dilakukan pada Bagian A. Cara siswa menyadari situasi ini terlalu lambat untuk membawa perubahan apa pun. Itu tergantung pada keberuntungan, jika ada siswa yang mengalami hari yang buruk, dia akan melihatnya tetapi yang lain tidak, karena mereka tidak akan melihat-lihat.

Para siswa sekarang berada di Kelas VII, dan kali ini Backbencher tidak sendirian. Beberapa siswa kelas menengah juga berdiri di samping mereka. Mereka menganalisis hasil ujian kelas VII mereka, membandingkannya dengan hasil Ujian Kelas B. Mereka mempublikasikan temuan mereka sehingga teman sekelas mereka yang lain dapat melihatnya. Mereka berencana melibatkan siswa dari kelas lain. Jika itu terjadi pada mereka, itu pasti terjadi pada orang lain juga. Mereka bertanya kepada siswa dari kelas lain hanya satu pertanyaan sederhana- “Apakah mereka bersenandung?” Ya mereka melakukanya! Itu adalah isyarat yang cukup besar bagi mereka untuk terus maju. Mereka menyempurnakan cara para backbencher menjelaskan diri mereka sendiri; mereka membawa penelitian yang menjelaskan berbagai cara manipulasi; gelembung gangguan, gangguan dengan senandung dll. Masalah ini segera meningkat, administrasi sekolah terlibat bersama dengan Nyonya Kepala Sekolah. Ternyata Nyonya Ji tidak ada bedanya dengan guru kelas dan lebih buruk lagi, dia tidak hanya menahan banyak back bencher tapi juga mengusir beberapa dari mereka.

Kehidupan para siswa ini dibuat seperti neraka. Siswa-siswa ini dipanggil nama selama jam sekolah, mereka dikucilkan dari fungsi sekolah dan kegiatan lainnya. Semakin banyak upaya dilakukan untuk menghancurkan perang salib yang dimulai oleh para backbencher. Untuk pertama kalinya dalam beberapa tahun, siswa meminta pergantian kepala sekolah Madam dalam survei umpan balik akhir tahun. Meski tidak ada yang berubah, karena jumlah siswa yang meminta perubahan tidak lebih besar dari jumlah siswa yang ingin tinggal dengan ibu kepala sekolah yang sama.

Ada siswa yang naik pangkat dan sekarang masuk kelas VIII, banyak yang didiskualifikasi dan dikeluarkan. Para siswa terus melanjutkan perang salib mereka. Perlahan dan mantap, ambil semua panasnya. Para asisten dan pengawas masih terus bersenandung, tetapi sekarang para siswa tidak melihat mereka, mereka melihat para siswa yang curang. Jumlah siswa Bagian A yang mulai menyadari bahwa mereka ditipu terus meningkat. Pada saat survei umpan balik akhir tahun terjadi, jumlahnya telah bertambah besar daripada mereka yang ingin mempertahankan Nyonya Ji. Sekadar klarifikasi, tidak semua siswa di Bagian B curang seperti tidak semua siswa di Bagian A bersih.

Untuk pertama kalinya dalam sejarah sekolah, sebagian besar siswa menginginkan perubahan. Pengawas sekolah sekarang harus melakukan sesuatu. Mereka harus mengganti kepala sekolah, jadi mereka melakukannya. Pengawas sekolah menunjuk kepala sekolah baru.

Master Ji Baru !!

Para pendukung bagian A sangat gembira, mereka meneriakkan slogan-slogan. Hore!!! waktu yang tepat sudah dekat! “Acche Din ”

Perubahan itu tidak mudah, butuh waktu.

Caroline Kennedy


Jika Anda mengikuti ceritanya dan menyukainya, pertama-tama tolong bagikan dengan teman-teman Anda sebanyak mungkin dan kedua, harap baca bagian selanjutnya dari cerita “The Backbenchers dan the new Master Ji”

Terima kasih atas waktu dan kesabaran Anda !!!

Disponsori Oleh : HK Prize